В детской библиотеке прошёл урок памяти, посвящённый героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. В мероприятии участвовали ученики 5 «Д» класса Батыревской СОШ № 1 (руководитель — Тазетдинова Р. Р.).

Ребята погрузились в историю 872‑дневной блокады (8 сентября 1941 г. — 27 января 1944 г.) и узнали, как Ленинград, окружённый врагом и лишённый продовольствия, сумел выстоять. Сотрудники библиотеки рассказали, что маленькие ленинградцы наравне со взрослыми сражались с голодом и холодом: вставали за станки вместо ушедших на фронт родителей, строили оборонительные укрепления, ухаживали за ранеными, дежурили на крышах, тушили зажигательные бомбы, выступали с концертами в госпиталях.

Особое впечатление на школьников произвёл рассказ о блокадном хлебе. Ребята увидели макет кусочка весом 125 г — именно столько полагалось детям в самые тяжёлые месяцы (ноябрь–декабрь 1941 г.). Им объяснили, что хлеб был настолько мал, что человек не ощущал его веса на руке, — и это было всё, что можно съесть за день. Дети узнали и о значении хлебных карточек, без которых невозможно было получить даже эту кроху. Состав блокадного хлеба тоже поразил воображение: ржаная мука (50–60 %), целлюлозная мука из древесины, жмых, отруби и обойная пыль.

Школьники услышали и о «Дороге жизни»: на карте Ладожского озера они увидели, как зимой по льду прокладывали трассу для грузовиков, везших в город продовольствие и боеприпасы. Ребята поняли, почему этот путь называли одновременно «дорогой жизни» и «дорогой смерти» — из‑за постоянных бомбёжек и риска провалиться под лёд.

Не оставил равнодушным и рассказ о кошках‑спасателях: после снятия блокады в Ленинград привезли 4 вагона кошек из Ярославля и Сибири, чтобы бороться с крысами, уничтожавшими запасы продовольствия и распространявшими болезни.

Важной частью урока стал рассказ о дневнике Тани Савичевой — пронзительном свидетельстве трагедии: «Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня».

Ребята также познакомились с символом эпохи — метрономом: прослушали аудиозапись и узнали, что быстрый ритм (150 ударов в минуту) означал воздушную тревогу, а медленный (50 ударов в минуту) — отбой. В память о примерно миллионе погибших жителей города была объявлена минута молчания.

Литературная часть урока включала громкие чтения книги Сергея Алексеева "Подвиг Ленинграда" и обсудили рассказ "Блокадный хлеб" Ребят заинтересовал рассказ о дневнике Тани Савичевой: он по ‑ настоящему стал подлинным свидетельством стойкости и мужества ленинградцев.

В завершение урока школьники ознакомились с книжной выставкой «Ленинград: город в стальном кольце». На ней были представлены документальные хроники, воспоминания очевидцев и художественная литература о блокаде.

Урок помог школьникам глубже узнать о подвиге ленинградцев, почувствовать связь с историей и осознать цену Победы. Мы помним. Мы чтим. Мы передаём память следующим поколениям.